2. metodická konference pro učitele českého jazyka a dějepisu
Učení nás sbližuje. Sdílení nás rozvíjí.
21. listopadu 2026, Best Western Hotel Vista Ostrava
Zapište si do kalendáře
Na co se můžete těšit?
- Panelová diskuze o proměnách výuky českého jazyka
- Metodické workshopy, ze kterých si odnesete hotové materiály a inspiraci přímo do svých hodin.
- Prostor pro sdílení a debatu s kolegy v neformální atmosféře
- Vynikající catering po celou dobu konference
Potkáme se 21. listopadu v Best Western Hotel Vista Ostrava.
Cena vstupenky: 1.190 Kč
Odhalujeme první lektory
Jiří Karen
Učitel dějepisu, lektor a metodik, který se dlouhodobě věnuje rozvoji smysluplné výuky založené na práci se zdroji, argumentaci a aktivním zapojení žáků. Zaměřuje se na tvorbu konstruktivistických výukových lekcí a rozvoj historické gramotnosti. Je hlavním autorem nové učebnice dějepisu Fraus Klett v koncepci GramFlex, členem pracovní skupiny pro revizi RVP v oboru dějepis, správcem učitelských komunit zaměřených na společenskovědní vzdělávání a působil také v projektu Dějepis+.
Jak udržet výuku pohromadě od cíle po hodnocení
Jak vypadá gramotnostně orientovaná výuka v praxi celého tematického bloku? Na příkladu bloku Antické Řecko z připravované učebnice dějepisu Fraus Klett pro 6. ročník ukážu, jak blok držíme pohromadě – od konstrukce dlouhodobých cílů a jejich provázání s krátkodobými až po důkaz učení a hodnocení. Projdeme aktivizační metody, práci s pojmy při cílení na gramotnost i nástroje ošetřování kognitivní zátěže žáků. Odnesete si konkrétní model, který využijete ve vlastní výuce.
Michaela Musiolková @ucitelsky_denicek
Absolvovala studium učitelství českého jazyka a hudební výchovy na Ostravské univerzitě. Od útlého dětství až do dospělosti navštěvovala karvinský pěvecký sbor Permoník. Profesně se zaměřuje na lektorskou činnost v oblastech práce se třídním kolektivem, rozvoj digitálních dovedností ve výuce češtiny a využití knihy jako didaktického nástroje. Je členkou územního metodického kabinetu NPI, kde se podílí na přípravě a zavádění inovativních metodických postupů do vzdělávací praxe. Dlouhodobě se věnuje podpoře pedagogů při osvojování moderních výukových metod, které odpovídají současným potřebám školního prostředí a pomáhají efektivně reagovat na výzvy současného vzdělávání.
Čeština sbalená na cesty
Hledáte způsob, jak oživit hodiny češtiny a ušetřit si čas s přípravou? Přijďte si vyzkoušet praktický box plný hotových aktivit, které promění češtinu v napínavou hru, ať už zůstanete ve třídě, nebo vezmete žáky ven. Na workshopu si na vlastní kůži zažijete dynamické běhací diktáty i detektivní pátrání po pravopisných záhadách. Ukážeme si, jak s kartičkami pracovat kreativně, flexibilně a s minimálním úsilím.
Lucie Bušová
Lucie Bušová je lektorkou programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení a mediálního vzdělávání Jednoho světa na školách. Od roku 2024 působí jako pedagogická konzultantka projektu Pomáháme školám k úspěchu. Vystudovala učitelství českého jazyka a literatury a hudební výchovy na PedF UK. Ve svých hodinách českého jazyka a literatury nejraději se žákyněmi a žáky čte zajímavé knihy i neumělecké texty a diskutuje, jak přečtené může člověku pomoci v přemýšlení o světě i vlastním životě.
Panelová diskuze
Jak konkrétně promění revize RVP výuku českého jazyka? Pozvání do debaty přijali doc. PhDr. Stanislav Štěpáník, Ph.D., Mgr. Barbora Coufalová a zástupkyně NPI. Diskuzí vás provede Lucie Bušová. V otevřeném dialogu bude věnován velký prostor vašim dotazům, námětům a sdílení zkušeností z praxe.
Jana Šindlerová
Jana Šindlerová pracuje jako učitelka jazyka a komunikace na Gymnáziu Paměti národa. V Ústavu lingvistiky FF UK se věnuje korpusové lingvistice, didaktice jazyka a výzkumu umělé inteligence. S kolegyněmi a kolegy z FF UK a ÚJČ AV píše učebnici českého jazyka a komunikace pro druhý stupeň ZŠ a pro radost učí budoucí učitele a učitelky integrovaný přístup k českému jazyku a digitální kompetence.
Jazyková a komunikační výchova jako hodnotový kompas
Také máte pocit, že v současném světě je čím dál důležitější vštípit dětem základy vzájemného respektu, tolerance a empatie? A jaké další hodnoty považujete za natolik důležité, že podle vás patří do kurikula základních a středních škol? Výchova k hodnotám se může stát organizačním principem, na němž zakládáme výuku kteréhokoli předmětu, pokud v tom vidíme smysl a cíl. V rámci workshopu si budeme povídat o tom, co a jak v tomto smyslu mohou žákům a žačkám nabídnout češtináři a češtinářky.
