Všechno kolem nás se mění – trendy, technologie i vaši žáci. Jak na to reagovat v hodinách češtiny a neztratit jiskru? Přijďte si pro inspirativní nápady! Nakladatelství Fraus Klett vás zve na 1. metodickou konferenci pro učitele českého jazyka na druhém stupni s mottem: Učení nás sbližuje. Sdílení nás rozvíjí.
Zapište si do kalendáře datum 21. března 2026 a přijeďte se s námi potkat v hotelu Grandior v Praze, Na Poříčí 1052/42, Praha 1.
Registrace jsou nyní spuštěny!
Změna programu vyhrazena.
Cena vstupenky 2 499 Kč
Celodenní vstupné na konferenci obsahuje:
- výběr až 5 různých workshopů/seminářů,
- bohatý doprovodný program,
- praktickou dárkovou tašku plnou inspirativních materiálů a dárků pro radost,
- občerstvení po celý den včetně oběda.
Možnost hradit z prostředků OP JAK II.
Na co se můžete těšit?
- Inspiraci pro každodenní výuku: prozkoumejte, jak učit češtinu v 21. století a jak efektivně reagovat na současné vzdělávací trendy.
- Nové metody a přístupy: objevte inovativní postupy a praktické nástroje, které vám pomohou zpestřit hodiny i zjednodušit přípravu.
- Klíč k dnešním teenagerům: porozumějte světu generace Z a alfa, hledejme společně témata a přístupy, které u nich opravdu fungují.
- Sílu ve sdílení: těšte se na den plný diskuzí a vzájemné podpory s kolegy, kteří jsou na stejné vlně a řeší podobné výzvy.
Buďte vždy o krok napřed!
Sledujte nás na sociálních sítích a objevujte novinky, inspiraci i tipy z komunity Fraus Klett. Přihlaste se k odběru novinek a získejte spoustu výhod – třeba online magazín Fraus Klett Akademie, díky kterému vám už neunikne jediná akce.
Partneři konference
Odhalujeme první lektory
Mgr. Hana Dufková, Ph.D., v podcastu Před tabulí
Hana Dufková
Hana Dufková působí v Ústavu českého jazyka a teorie komunikace FF UK, vede workshopy pro školy, organizuje akce pro veřejnost včetně festivalu Den češtiny, reviduje testy jednotných přijímacích zkoušek v Cermatu a účastní se projektu Zeptej se vědce. Zajímá ji didaktika jazyka, komunikace a popularizace vědy, laická lingvistika, znakové jazyky a společenské aspekty komunikace. Přestala věřit v to, že jazyk se dá a má dát usměrnit.
Integrativní výuka jazyka a literatury
Přestože literaturu stavíme z jazykových prostředků, pořád se neshodneme na tom, jestli učit jazyk a literaturu zvlášť, nebo je vědomě integrovat. Ve workshopu se podíváme na různé přístupy k integrativní výuce jazyka a literatury a zejména na to, jakou roli ve vášnivém vztahu jazyka a literatury má někdo třetí: komunikační výchova. Workshop ukáže několik postupů, jak poznávat komunikaci skrz jazyk i literaturu naráz a jak se dají tvořit a využívat češtinářské úlohy mezioborově.
Integrace nespisovné češtiny a co vůbec jako nespisovnou češtinou chápeme
Máma, můžu, děkuju, polívka, taky. Nespisovná čeština nebo spíš její domnělá podoba byla v jazykové výuce dlouho tabu a v konkrétních případech bohužel alarmujícím způsobem stále je. Postupně se o ní začalo mluvit, a to víc či míň opatrně. Během setkání se pokusíme rozbořit zdi tradičního binárního uvažování o ne/spisovné češtině a o její apriorní hodnotě. Workshop představí spisovnost jako věc proměnlivou a prostřednictvím úloh ukáže několik cest, jak vystoupit ve výuce z tradičních svěracích kazajek jazykové správnosti.
Michal Dubec
Michal Dubec učil 9 let na ZŠ, poté 12 let na gymnáziu a na VŠ a je zpět na škole základní. V současnosti spolupracuje s Učitelem naživo. Specializuje se na vedení lidí (žáků, studentů a dospělých) k sebereflexi a k odpovědnosti za chování, práci se skupinovou dynamikou školních tříd a pracovních kolektivů, řešení konfliktů a práci s emocemi. Vytváří programy pro rozvoj lektorů neziskových organizací (LATA, CEGV Cassiopeia, TANDEM, Odyssea) a spolupracuje s centry pro vzdělávání učitelů (NIDV, KVIC).
S rodiči žáků bez poškození vzájemných vztahů, vztahu k sobě a s vyjasněnými odpovědnostmi
Podíváme se na to, za co jsme při učení žáků odpovědní a za co jsou odpovědní rodiče. Jak vše promítnout do vzájemné komunikace (partner/klient)? V několika konkrétních situacích si představíme konkrétní dovednosti, které zabezpečí, abychom si: 1. nepoškodili s rodiči vztah, 2. nepoškodili si vztah sami se sebou, 3. měli s rodiči jasně rozdělené odpovědnosti.
Kontrakty s rodiči: Sdílením vzájemných očekávání ke společným jistotám
Zaměříme se na využití kontraktů mezi školou a rodiči jako nástroje pro budování spolupráce, důvěry a vzájemné zodpovědnosti. Seznámíme se s principy tvorby kontraktů, které mohou pomoci při řešení problémového chování dětí, jako prevence nedorozumění a podpora oboustranných jistot.
Nina Rutová
Nina Rutová se zajímá především o rozvoj čtenářství a pisatelství. Vede semináře „Čtením a psaním ke kritickému myšlení“, vytváří a publikuje metodiky ke knihám nakl. Mladá fronta, Fraus Klett, Euromedia; spolupracuje se Zlatou stuhou, Pamětí národa a s Knihovnou Václava Havla. Vedla časopisy zaměřené na čtenářství a pedagogický konstruktivismus pro pedagogy: Kritické listy a Kritická gramotnost.
Pověst o učiteli
Pro hlubší porozumění přečteme jeden námět ve dvou zpracováních. V lekci použijeme klíčová slova, čtení s předvídáním a tabulkou předpovědí, probádáme slohové postupy a jazykové prostředky obou literárních textů a zaměříme se na využití poznatků z této lekce v Dílně čtení a v Dílně psaní. Po lekci bude následovat její didaktická analýza. Texty i použité metody kritického myšlení jsou aplikovatelné v hodinách literární výchovy pro žáky všech stupňů škol.
Jana Šindlerová
Jana Šindlerová pracuje jako učitelka jazyka a komunikace na Gymnáziu Paměti národa. V Ústavu lingvistiky FF UK se věnuje korpusové lingvistice, didaktice jazyka a výzkumu umělé inteligence. S kolegyněmi a kolegy z FF UK a ÚJČ AV píše učebnici českého jazyka a komunikace pro druhý stupeň ZŠ a pro radost učí budoucí učitele a učitelky integrovaný přístup k českému jazyku a digitální kompetence.
Čeština v digitálním věku: interaktivně a rozmanitě
V tomto praktickém semináři se seznámíte s možnostmi, jak rozvíjet digitální gramotnost v hodinách češtiny na druhém stupni. Na konkrétních příkladech prozkoumáte možnosti rozšiřující práce s internetovými zdroji a vhodné nástroje k přenesení různých druhů cvičení z učebnice do digitálního prostředí. Dotkneme se i toho, jak vám může ve výuce češtiny pomoci umělá inteligence. Odnesete si praktické tipy a dovednosti.
Jazyk v praxi: Výuka prostřednictvím reálných komunikačních situací
Integrující přístup k výuce českého jazyka se podle moderních didaktik a revidovaných RVP stává didaktickým standardem. V rámci workshopu si ukážeme, proč je důležité vycházet při jazykovém vyučování z reálných komunikačních situací a jak taková výuka v praxi vypadá. Prozkoumáte výhody i rizika tohoto přístupu, zjistíte, jak jazykovou výchovu propojit s reálným životem a jak lze integrativně využít i tradiční učebnici.
